CLASE IV - Iniciamos Unidad 2 - Sistemas de Información - Sistemas Informáticos

Empezamos la unidad 2 donde conceptualizaremos términos como sistemas informáticos, hardware, software y sus características. 

Teniendo en cuenta que la informática es la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información, hoy en día el ejemplo mas concreto es una computadora. La computadora como sistema informático está constituida por el hardware y software.  

Partiendo de las siguientes preguntas, debatiremos entre todos para conocer nuestros conocimientos previos en la temática. 

¿Qué es el Hardware? Ejemplos. 

¿Qué es el Software? Ejemplos. 

A continuación trabajaremos el materíal de la editorial McGraw-hill en relación a la temática. 

Introducción a los Sistemas Informáticos

Conjuntamente deberán instalar el CMAPTOOLS para elaborar mapas conceptuales de la presente unidad. 

CmapTools

Actividades: 

• Expresen con sus palabras lo que entienden por un sistema informático, 
• Elaboraren un mapa conceptual sobre SOFTWARE, teniendo en cuenta el concepto y las dos partes fundamentales. Es importante caracterizar y ejemplificar cada una.  

CLASE III - Las TIC y la Educación

Teniendo en cuenta los conceptos trabajados en la clase anterior, continuamos con la inclusión de las TIC en las instituciones educativas. Para ello es importante la lectura del material elaborado por el Instituto Iberoamericano de TIC y Educación.

II. Las nuevas configuraciones institucionales: ¿Algo nuevo o más de lo mismo?

A continuación, desarrollar en un Google Doc las siguientes preguntas:

¿Cuál es el concepto de TIC según Castell?

¿Qué sucede en la educación superior con el ingreso de las TIC?

Describa con sus palabras los roles desarrollados en el texto.

¿Qué experiencias vivenciaron en el uso de TIC durante su formación?

Una vez finalizado lo anterior, socializar los compañeros.

CLASE II - Nativos e Inmigrantes digitales

Trabajaremos con el material Nativos e Inmigrantes Digitales de Marc Prensky  Nativos e inmigrantes digitales abordando el concepto de nativos digitales para empezar a indagar sobre la realidad que vivimos desde un punto de vista social y su implicancia en la educación. Por ellos les planteo una seríe de preguntas orientadoras para la lectura.

PREGUNTAS

1. ¿Quienes son los nativos digitales?
2. ¿Quienes son los inmigrantes digitales?
3. Ejemplifiquen las características de los nativos digitales.
4. ¿Cuál es el contenido “herencia”?
5. ¿Cuál es el contenido “futuro”?

CLASE I - Impacto de las TIC en la sociedad

Estamos rodeados de tecnología, hasta a veces las consideramos necesarias en cuestiones básicas como la comunicación. Pero nos interesa conocer el proceso histórico del impacto de dichas tecnologías en la sociedad estableciendo qué es lo que cambio desde el punto de vista social. 

Ismael Peña - Lopez, profesor español que trabaja sobre el impacto de la información y la comunicación en el desarrollo explicita: 

"Lo que tienen en común partidos políticos, parlamentos, universidades, escuelas, medios de comunicación, empresas, comercios, distribuidores… es que son instituciones que han basado su razón de ser en dos aspectos fundamentales: operaban con recursos escasos y lo hacían organizándose jerárquicamente, de forma que esos recursos se utilizaran de la forma más eficaz y eficiente posible. Con la digitalización de la información y las comunicaciones, muchos de esos recursos han dejado de ser escasos y, con ello, las redes descentralizadas han tomado ventaja sobre las jerarquías en lo que a eficiencia y eficacia se refiere"

A continuación se presenta video del docente: 

Lo antes mencionado nos demuestra por todos los cambios que la sociedad a vivido y vive actualmente. 

Estamos viviendo la era de la Web 2.0 donde todo el contenido en la red es dinámico, es decir compartido y producido por múltiples usuarios, adoptando una orientación bidireccional.